与你共成长——袁小超

她，耐心有爱，作为一名低年级班主任，对每一位小朋友都悉心指导，关爱有加。课堂之外，她会耐心教导小朋友课间游戏，打扫整理，排队走路，饮食营养，照顾植物……她就是一年级组的袁小超老师。

面对刚进小学的萌娃，袁老师用自己的爱和智慧，让小朋友很快适应小学生活，并乐于上学，乐于学习。课堂上，时不时响起有节奏的儿歌声、悦耳的欢笑声，一只只争先恐后的小手频频举起……经常，有小朋友想家了，有小朋友闹脾气了，总见她耐心地安慰，鼓励……用一个个绘本故事，有趣的小玩意儿，甜甜的糖果，别致的心情手记……让小家伙们慌乱的内心，慢慢恢复平静，并不断进步。

袁老师每天都充满着满满的能量，带着班级里的孩子，学习生活，并指导参与各项活动。在体育节、乐创节中，都展示了良好的班级风貌。在一年的乐创节活动中，看到袁老师一直在悉心指导着小朋友完成他们的小作品。还记得小小不倒翁的比赛现场，袁老师与孩子们一同参加着活动，不倒翁在转呀转，最后，小朋友也围着袁老师转呀转，有个小朋友笑着对袁老师说：“老师，我喜欢你。”。

袁老师就像一个邻家大姐姐，照顾着一群可爱的小朋友，同时也得到了小朋友们的爱和家长们的认可。 

教学之外的她，热爱阅读，积极参与课题研究，撰写相关论文，不断努力让自己成为一个更加优秀的班主任。她学习研究中小学学生心理，获区心理优质课评比二等奖。她不断优化班级管理，在班主任基本功比赛中，获得了二等奖。

用她的话说：“一名老师最幸福的事，就是可以和学生共成长。”

专业支持 温暖陪伴——沙小晃

沙小晃，独墅湖学校专职心理健康教师，教育学硕士，国家二级心理咨询师，张磊心理名师工作室成员，苏州市未成年人健康成长指导中心“苏老师”成员。

作为心理健康教师，沙老师始终坚守选择这份职业的初心——陪伴学生成就更好的自己。心理课堂，丰富多样的体验活动深受学生们的欢迎，同学们能畅所欲言、真诚表达；课后，同学们有需要时总是能第一时间找到沙老师，操场、图书馆、心理辅导室……都能看到沙老师陪伴学生的身影。

除了日常心理教学工作，沙老师也竭尽所能地为更多的学生、家长和老师提供支持和服务。“心情手账本”是孩子们解决心理困扰、宣泄压力的秘密法宝；校园电视台“奇迹心工坊”栏目成为了最受学生欢迎的节目之一；“DSH幸福家长微课堂”系列推送为家长们提供满满“干货”。沙老师也多次开设家长讲座，组织教师心理活动，用专业和热情传递能量。

作为青年教师，沙老师关注自身成长，坚持磨练教学基本功和专业技能。曾获园区心理优质课评比一等奖，指导学生参与区、省校园心理剧大赛分获一二等奖，在省级刊物发表论文一篇。

在未来的工作中，沙老师也将继续坚守初心，扎根于心理教育的热土，用爱浇灌孩子们的心田，陪伴学生成就最好的自己！

关爱是一种态度——施雯

为人师者，要关爱每一名学生，用真情、真心、真诚教育和影响学生，成为学生健康成长的指导者和引路人。学习和践行总书记讲话的精神，就是要坚守这样一种信念：用爱铸就师魂。

作为一名一线英语教师，施雯老师关注每一位学生，她经常用鼓励的话和学生交流，客观的认识每一位学生，因为每个孩子的天性都应该被尊重。有趣生动的课堂、全员参与的课堂、互动融洽的课堂，不断激发学生的自信，方能唤起他们的学习兴趣。积分兑换、小组竞赛、奖状激励，施老师总能有很多“小办法”鼓励她的学生们，关注每个孩子的成长！她的英语课在苏州市、园区公开展示均获得好评，在一师一优课评比中她的课获得省级优课，英语微课制作获苏州市二等奖，被评为园区英语“教学能手”，园区“关注两类学生先进个人”。

作为一名德育工作者，施雯老师关注每一个德育契机，在活动中丰富学生的体验，因为她坚定立德树人的重要性！尊重孩子的人格，关注孩子身心健康发展。施雯老师积极参加各级各类培训“心理上岗教师资格证”“高级家庭教育指导师”“苏州市辅导员资格证”，关注学生、关注家庭，真正解决孩子成长中的小困惑和小难题！在各项德育评比中，她参加苏州市辅导员基本功竞赛获队课评比一等奖、苏州市微队会评比二等奖，园区少先队活动课评比一等奖，心理评优课一等奖、道德与法治评优课一等奖！

“苏州市优秀辅导员”“园区十佳少先队辅导员”“园区优秀德育工作者”，她收获肯定也将继续努力前行。在教书育人的日子里，施雯老师将继续保持关爱这种态度，做一名孩子喜欢、家长信赖的好老师！

做一片最美的叶子——朱银娣

你比蜡烛更闪耀，

你比黄牛更勤劳，

您比春蚕更无私，

你是人类灵魂的工程师，

你是大家心中的头雁与榜样！

——英语组施雯老师

亲切的笑脸，快乐的课堂，美妙的语音，生动的演绎，这样的英语课堂哪个学生不会爱上呢？在独墅湖学校小学英语组，有个小小身材、大大能量的老师，她以优秀的教学能力、踏实的工作作风，带领着小学英语团队快速发展，她就是朱银娣老师。

乐于教学，做一片闪耀的叶子。进入朱老师的课堂，你会被她完美的发音、有趣的教学深深吸引。有朱老师的地方，仿佛会自动“发光”，孩子们的眼睛都会围绕着她转呀转，仿佛朱老师就是追光灯下的Super star!朱老师潜心钻研，先后获得江苏省优质课一等奖、江苏省教师网络教研团队一等奖、苏州市“试题命、解、评”教师团队竞赛一等奖、苏州市素养大赛一等奖、苏州市基本功竞赛一等奖、苏州市微课比赛一等奖等。

关爱学生，做一片慈爱的绿叶。小身材，大能量！ “恩来班”最爱的Miss Zhu、“向日葵中队”最美的那张笑脸、“四叶草”中队的“孩子王”......朱老师用阳光正气的能量感染着她的孩子们，她先后获得了苏州市中小学家庭教育指导师、苏州工业园区优秀班主任、校三星级班主任等荣誉称号。

勤于研究，做一片勤奋的叶子。每次动感课堂的研讨，同组老师总能被朱老师严谨的治学态度和严苛的自我要求所折服。她对教材的深刻解读，对重难点的逐步分析，真正叫人佩服！朱老师多次开设苏州市公开课、直播课，对写作教学、课外阅读教学模式进行创新与探索。

搭建人梯，做一片引领的绿叶。朱老师是英语组的“引路人”。不管是哪位老师遇到难题，她仿佛就是Google、Baidu百科，分分钟答疑解惑；不管是哪位老师上课，她都全力以赴，提供帮助，板书一遍遍地设计、说课稿一遍遍地演练、课件一遍遍地修改......她还带领团队进行了《基于“分级阅读理念”提高学生英语阅读能力的研究》的课题研究，与团队精诚协作，积极探索有效的教学策略。在她的引领下，英语组教师们多次参加市、区级公开教学展示，收到很好的反响。

唯德、唯能、唯新。她像一片绿叶，执着于教育这片热土，为学校师生的成长贡献自己一抹浓浓的绿意！

让优秀成为一种习惯——刘园

她来自充满异域风情的美丽的新疆石河子市，在16年的教学工作、近12年的班主任、团队、行政管理工作中她勤勤恳恳、默默付出，赢得了领导的赞赏、同事的钦佩、家长的信任和学生的爱戴，她就是中共党员、独墅湖学校教务处主任、高级教师、区物理学科带头人——刘园老师。

一、奉献教育、青春无悔

刘园老师从教16年来，一直勤勤恳恳，兢兢业业地工作在教育教学的第一线。始终坚持对家长负责、对学生负责的原则，尽心尽力做好自己的本职工作。她始终把工作放在第一位，从没因为个人私事请过一天假，从未耽误学生一节课。回顾刘园老师成长的历程，从一名教师成长为行政骨干、区级骨干教师、区学科带头人，多年工作中，她只有一个信念，不教则已，教，一定要拿出最好的教学水平与最佳的教学方法。由于她兢兢业业的工作态度和高超的教学育人能力，她先后获得苏州市教坛新秀、苏州工业园区物理学科带头人、区优秀德育工作者、区“双十佳”教师、区“三星级教师”，年度考核优秀教师。

二、业务精湛、矢志教改

刘园老师上岗第一年参加区物理教学基本功比赛就获得了一等奖，工作的第二年起就担任毕业班的教学，至今共任教十多届毕业班，成绩稳居年级第一并遥遥领先。她熟读课标，对每章每节教学目标铭记于心，并融入最新的教学思想，不断改进课堂教学，取得了丰硕的成果。她因所带班级中考成绩突出，被评为“区级考核优秀教师”，在区中小学校长会议上受到局领导的高度评价，并作为教师代表在全区物理教师培训活动中交流经验，开设主题讲座，获得与会同仁的一致认可。

三、提升自我、引领同伴

她积极参加市区举办的各类学科比赛，获教师基本功竞赛一等奖、区评课选优一等奖，并代表所在区参加苏州市教师优质课评比并获得优异成绩。开设市区级以上展示课、示范课12节，广受好评，录制的“一师一优课”两次获得省级优课。刘园老师能在学科竞赛中次次取得好成绩，源于她对教学精益求精和永不满足的态度。同时，刘园老师乐于将自己丰富的教学经验与同组教师分享，帮助后者快速成长，对学科组的建设和教师的发展起到了良好的示范引领作用。

头雁领航  共同成长——郭静

郭静老师满怀着对教育的热情和梦想，刻苦钻研，勤于实践，锐意创新。    课上，她深耕三尺讲台，带领学生探究数学的奥秘和美丽，课后，她耐心辅导生，用爱心和耐心浇灌独墅湖的小树苗。

作为一名骨干教师，她身先士卒，积极进取。为了钻研学科教学的一个问题，她虚心求教；为了上好一节公开课，她一字一句地斟酌教学语言。大数据时代背景下，她时刻关注学科前沿动态，努力探索信息技术与数学教学的深度融合，多次获省、市级优质课评比一等奖，获市基本功竞赛一等奖，“一师一优课”获得省级优秀。在省、市级教研活动中开设观摩课、教学讲座十多次，获得了专家和同行的认可和好评。

她注重发挥骨干教师的示范和指导作用，对待青年老师，她听课“勤”，要求“严”，指导“细”，磨课“实”。 工作中她处处以身作则，以实际行动影响着他们，引导他们热爱自己的岗位，热爱教育教学。在她的关心指导下，独墅湖学校小学数学组的青年教师参加各项评比佳绩频传，在指导青年教师的过程中收获了辛苦与快乐……

    郭静老师先后获得区先进教育工作者、教科研先进个人、学科带头人等称号，    她怀揣责任、承继智慧，用汗水浇灌希望，用足迹丈量成长，在独墅湖学校书写着教育的梦想！

科研路上铺路石——仲秋月

仲秋月，中共党员，江苏省新苏师范小学教育专业毕业，在职攻读研究生获硕士学位，高级教师，现任苏州工业园区独墅湖学校科研处主任。

仲秋月在近二十年的从教生涯中，辛勤耕耘，桃李芬芳,学生成绩优异，受到家长好评。曾多次在省市教学观摩研讨课上进行教学展示，四次获得苏州市小学数学青年教师素养竞赛一等奖，2018年12月获得江苏省小学数学青年教师基本功竞赛一等奖，制作的微课获得省一等奖，几十篇论文获省市一、二等奖，并在省市级刊物上公开发表，主持多项省市级课题，被评为苏州市中小学学科带头人，聘为苏州市小学数学兼职教研员、苏州市小学数学质量监测评估员等。

作为科研处主任，仲秋月全面负责学校文化建设、课程建设和课题研究工作。在她的引领下，学校共计10项国家、省市级课题在“十三五”期间申报立项，获得教科研先进学校称号。

开创独树一帜的科技创新教育，带领纳米科技课程团队、人工智能课程团队进行课程开发。市课程基地项目《九年制纳米科技领域课程基地》在2016年10月的视导工作中被评为“示范”，该项目于2018年5月获批立项为江苏省中小学课程基地项目。《中小学纳米科技课程主题式项目研究》于2017年9月获评江苏省教育教学成果奖。2018年5月，组织承办首届全球人工智能创新博览会之校园行分会场活动。同期，《人工智能创新教育课程》立项为苏州市中小学课程基地项目，学校成为苏州市首批创客实践室项目学校。

亲近阅读，慧享人生——吴昌龙

宋代大学问家朱熹有诗云：“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”伏尔泰更是说过“读书使人心明眼亮”的智慧论断。读书不仅可以丰富知识、还能活跃思维。

在我们身边，就有这样一位热爱阅读，勤于反思的读书人、科研人。他就是苏州工业园区独墅湖学校吴昌龙老师。

吴老师热爱读书，他坚信“最是书香能致远。”近年来，他先后阅读了《美国学生的阅读技能训练》《语文教学内容重构》《课程愿景》《多元智能与课程整合》《阅读教学教什么》《全新思维》等理论专著。阅读的反哺，让他获得了省教研室全国苏教版第六届课堂教学大赛二等奖，全国小教会“华东六省一市”第八届优质课大赛一等奖，全国数字化创客教学观摩一等奖，以及教育部国家语委等报刊社“全国传统文化教育先进个人”、江苏省“百百千”校园阅读领航人等荣誉。不仅如此，他在班级还相继开展了“独墅湖畔好读书活动”、“经典名著读写绘”、“经典名著讲故事”、“好书义卖”、“我是朗读者”等相关活动。梁家豪同学获得了全国“夏青杯”朗读大赛苏州赛区优胜奖，吴逸飞、顾周筠等多位同学在“第三届全国中小学生经典阅读行动”中获得国家级特等奖、一二等奖等荣誉，班级也被园区授予“书香班级”称号。

吴老师勤于反思，笔耕不辍，坚信“教育就是用一朵云去推动另一朵云。”他在《小学语文》《小学语文教师》《小学教学》《教学月刊》《小学教学设计》等知名期刊累计发表文章150多篇，累计指导学生发表、获奖500余次。靠着这份坚持，十年磨一剑，他研究的“创意体验作文教学研究”成果获得全国苏教版第五届课题成果一等奖。《小学教学参考》专辑两万余字推介其作文教学研究成果，他更是荣登《新作文小学创新作文教学研究》封面人物，成为《教师博览》人文期刊第五批签约作者，获得“北大培文杯教学伯乐奖”等荣誉。他先后多次受邀在全国各地开设观摩课、讲座，在中国教育学会主办的“全国首届课堂教学研讨会”进行教学展示，深受好评。

教育的集大成者苏霍姆林斯基曾说：“无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。”皓月明心，流年可见，诚心一路，留香阡陌。相信吴老师的阅读与写作之路会愈走愈远，相信会有更多的学生会被他的理想和信念所感染、唤醒与鼓舞。

以研促教，教研相长——周峰

他，是一名奋战在教学一线二十余载的教师，始终把教书育人当作一种责任和使命，为人师表，与时俱进。他是中学高级教师，淮安市物理学科带头人，淮安市十百千人才培养对象。

出于对教育的敬畏与热爱，他总是严格要求自己，备课、上课、批改作业、个别辅导一丝不苟、精益求精。他走在课改的前列，积极转变思想，更新观念，力求创设源于生活实际的问题情境，激发学生的学习兴趣和内在驱力，注重学生的思维和能力培养，发挥学生在课堂教学中的主体地位。教育教学风格深受学生喜爱，成效显著，曾荣获市优质课评比一等奖，获评县政府优秀教师，县优秀班主任，班级被评为县优秀班集体。多年被学校聘为教学工作督导员、青年教师指导教师。

他把教书育人作为一项科研，立足平时的教育教学，从细节处入手，敏锐的捕捉教育教学中出现的问题，及时反思与总结，积极主动地寻找解决方法，发表独到的见解。《对新教材“运动快慢的描述—速度”的处理建议》、《对运动图像中两个问题的探讨——由一道经典模拟试题引发的思考》、《关于初中物理重力教学的几点建议》等百余篇教学论文在《中学物理教学参考》、《物理教师》、《物理教学》等杂志报刊发表，《提高学生自我教育能力，促进教、学、做合一》、《电场强度》等多篇教育教学论文和教学设计在省市获奖。他还积极参与省市区多项课题研究。

只重教学不重科研的教师，其教学是肤浅的；只重科研不重教学的教师，其科研是空洞的。周峰老师正以朴素的情感，务实的作风，将教学与科研有机融合，以研促教，教研相长，在教育事业中不断超越自己。