教学质量是学校永恒的主题，是学校生存发展的生命线，是学生走向未来的保障。为加强教师的质量意识，促进教师间的交流合作，不断提高教师的教学水平，独墅湖学校小学部于11月25日下午举行了期中教学工作会议。

会议伊始，罗杰老师代表六年级语文组分享了他们在教学中的相关举措。罗老师提到，教学质量的提高离不开组内教师的互帮互助，组内教师积极资源共享、问题共思、方法共研、活动共力，真正落实组内教研，携手共进。同时，结合学生学情，六年级组开展了整本书阅读、语言素养竞赛、现场作文竞赛等活动，通过师生共读、多样式的活动引导与激励，切实提高了学生的语文素养。

作为教师，我们在“埋头拉车”的同时，也要“抬头看路”。郭主任先结合阶段素养调研及阶段调研情况，和大家一起回顾了命题、监考、阅卷等相关事宜，对进一步利用好调研数据提出了要求。接着，又对接下来的“培优帮困”工作进行了指导，强调了老师们在教学中要关注学生学情，对于学生要一视同仁，班主任、任课老师之间加强沟通，关注家校联系，构筑和谐教育生态。

最后，周文良副校长从学校的总体情况出发，为老师们带来了“干货”满满的指导。周文良副校长提出，作为教师，我们要以学生为中心，以有效为宗旨，构筑高效课堂。首先，我们要关注课前、课中、课后。通过“先学后教——以学定教——因材施教”的方式，切实提高学生的综合素养，提高课堂的有效性。接着，他就如何好利用40分钟，有层次地推进教学进行了细致的指导，指导老师们做到关注两头、讲练结合、举一反三。最后，他结合教学实践，解读了“好学生是夸出来的”、“兴趣是最好的老师”、“同伴是最好的资源”这三句“金句”的意义。

因一份初心，因一份责任，我们聚在一起，共同研讨、共同学习，此次会议为老师们今后的教学指明了方向，明晰了举措，相信接下来的教学工作会更扎实、更高效地向前推进。