为增强区域兄弟学校之间教科研向心力，聚焦数学核心素养的研究与落实，优化小学数学课堂的教学策略，促进数学教师的专业成长，近日在苏州市高新区学府实验小学校举办三校数学联合教学研讨活动。

本次教学研讨活动以课堂教学、说课示范及专家点评等多种形式展开，引领与会老师研讨数学核心素养在“图形与几何”领域课堂教学中的落实。本次共有三位老师同题异构《认识垂线》，三位老师的设计理念和教学方法不尽相同，但同样精彩纷呈，各具特色。

学府实小的邱伟倩老师从小蜗牛的运动轨迹入手引出“相交”，课堂创设趣味活动充分调动了学生，课堂氛围轻松活跃。平直实小的褚淼老师则基于学生知识的生长点展开教学，对课堂生成问题进行深度思考，充分展现了执教老师的教学机智。

独墅湖学校梁笑老师在课堂上利用几何画板软件，利用其可操作性、灵活性和直观性引导学生建立 “距离”这一概念，轻松突破了教学难点，落实了区域教智融合理念，聚焦数学课堂核心素养，发展学生的空间想象力。

三节课后，各校骨干老师及时点评，我校金海群老师做了精彩分享，金老师分析了学生已有几何知识的学习经验，肯定执教老师能从学生的实际认知出发，创设情境、组织多元化的活动体验，发展学生的空间观念。

这次联合教学研讨活动还有幸邀请到了江苏省特级教师钱坤南老师，钱特结合三节课的教学做了《图形与几何教学思考》的专题讲座，从空间观念的含义、内容和形成的一般规律三个方面，指出发展学生的空间观念，不是一蹴而就的，而是逐步发展的。教学时要力求目标定位精准、顺应学生认知、体现学生主体地位、给足学生自主学习的时间和空间、发展学生的核心素养和推理能力。

本次主题研讨活动拉开了区域间教研交流的序幕，相信独墅湖学校的青年教师在教智融合的背景下，对“动感高效”课堂会有新的认识，在思考中不断前行，不断提升教学水平和专业素养。