政史风云，观古今多少豪杰；经纬纵横，看中外几度变迁。‍独墅湖学校政史地教研组是一个团结、创新、进取的团队，其中高级教师2人，一级教师5人，研究生学历4人，10名成员无论在教学、抑或班主任工作、学校管理上，皆有所长，我们以“专业引领、同伴互助、交流研讨、共同发展”为宗旨，“示范观摩、实践磨砺、专家引领、协同共进”为成长策略，不断探索着文化传承与人文素养的核心价值，共同打造着“文墅+”之下独墅学子的综合学科实力。

第一板块：【道法组】德安心灵，法安天下

一、团队特色——当道法遇上心理，是教研融通的味道

我校道德与法治备课组教师一共4名，其中一位是校心理健康教育负责人，还有两位是兼职心理教师。教研中，经常探究如何将心理关怀融入道德与法治的教育中，融智育、德育和心育为一体。

二、生本课堂——学生的故事即教学资源

根据新课标理念和课堂转型要求，着眼于学生整体的发展、学科素养与能动学习。常常采用“小讲师”、项目汇报，情境模拟、辩论等方式开展协作式学习。

三、知行合一——走向融合、实践的作业

根据融合式教学理念，我们的作业不仅有巩固学科知识的作用，还应承担起健全人格、陶冶情操、拓展综合等育人功能，主动融入“大文科”群。

四、师生成果——大写的教育，四通八达

道法组致力于立德树人的根本任务，在专业提升方面走的是“大路”、“通路”，因此我组教师所获佳绩范围广、内涵深，覆盖多种类型。

第二板块：【历史组】述往思来，向史而新

历史，总是在人们需要的时候给人以汲取智慧、继续前行的力量。独墅湖学校历史备课组是一个理念先进、治学严谨、团结创新、和谐快乐的优秀教研团队。组内现有3名教师，他们踏实肯干，态度认真，教学业务精良，教学方式各有所长。

一、高效课堂——初心如磐，奋楫笃行

    历史是厚重的，但课堂的教学模式应该是有趣且高效的，三位教师紧跟时代与课程改革的步伐，立足新课标，在课堂中充分应用信息技术，努力构建出有温度、有情怀的协作式历史课堂，让历史学习充满生命的激情和快乐是历史教研组全体老师的共同追求。

二、特色活动——不息为体，日新为道

课堂教学之外，历史组开展了丰富多彩，形式多样的学生活动，让学生走入历史，热爱历史，并在活动中加强学生的爱国主义教育和革命传统教育。“用一支画笔穿越历史”、“以心读史，以手绘心”、“国宝会说话”、“跟着作业去旅行”等一系列活动深受学生喜爱。

三、教研引领——和衷共济，追求卓越    

通过集体备课、同题异构、命题研究、课标解读、教学竞赛等方式，历史备课组充分发挥集体教研的优势，在“教研促课改，课改促教学”的道路上秉持着求真与求解的初心，在教科研领域硕果累累。

四、聚焦双减——创新作业，增趣增质

 自“双减”政策以来，历史备课组积极提高作业设计的质量，切实减轻学生作业负担， 使作业真正起到培养学生学科核心素养，促进学生多方面能力提高的作用。

第三板块：【地理组】行经纬天地，纳山河之理

地理备课组是一个经验丰富、团结奋进的优秀团体，共有3位教师，其中2位高级教师，1位一级教师。既有市级学科带头人、骨干教师，也有年轻而富有活力的区教坛新秀。

一、特色课堂——地承万物奥秘，理蕴人文情怀

地理组全体教师深谙身上肩负的学科使命，以提升学生的地理实践力、培育学生世界公民素养为目标，设计贴近生活的、有情境的地理课程，引导学生学习对生活有用的地理、对终身发展有用的地理。

二、教研风采——三人行，必有我师

    与子同袍，岂曰无衣；与子同跑，遇见美好。在这些团队里，每个人都发挥着自己的特点，共同为备课组的发展贡献力量。

三、师生成果——向阳而生，共同成长

扎实的学识和精湛的教学技能是地理人不懈的追求。在基本功和课堂教学上不断打磨自身，组内互帮互助，向阳而生，共同成长，取得了丰硕的成果。

“双减”政策是在为教育扶正，让教育回归初心，让孩子回归自然。在此背景下，备课组设计了一系列的实践类、体验类的作业。

 四、学科素养——四个要素、三个维度

2022年新课标落地实施，独墅湖地理组深度学习核心素养，以“独树一帜”的素养图谱引导，积极推进课堂改革，为培养“求是、求知、求索”的时代新人贡献出属于地理人的使命担当。

一审一校：沈  灿

二审二校：唐黎明

三审三校：傅  洋