旧岁千重锦绣展，新年百尺更登攀。为构建沉浸式英语学习场域，丰富学生寒假成长体验，独墅湖学校小学英语教研团队精心策划学科特色实践项目，通过多元化学习路径夯实学生语言基础，激发思维潜能，实现核心素养的立体化培育，让教育真正实现“润物细无声”的育人价值。

童声贺岁传四海

  当中国红遇见国际范，传统佳节绽放别样精彩。新春佳节之际，二、三年级的独墅娃们化身中外文化小使者。他们运用教材2AUnit5和3AUnit6的主题语言，或介绍家庭成员，或招待同学们吃点心、喝饮料，并用流利的英文向彼此传递新春问候。镜头前的孩童笑靥如花，“Happy Spring Festival!”等祝福清脆悦耳，东西方文化在童声演绎中完美交融。这些充满童趣的蛇年短视频，既是对春节文化的创新诠释，更是跨文化交际能力的生动展现。

童心绘卷谱年趣

五年级的同学们脑洞大开，设计了一个个憨态可掬、寓意美好的蛇年吉祥物。有些同学设计的吉祥物寓意新年财运亨通；还有些同学以环保为灵感，用废旧材料制作出立体的吉祥物，别出心裁。在吉祥物海报上，同学们流畅的表达、丰富的创意，展现出他们扎实的英语功底。一年级的小朋友们用纯真的视角和稚嫩的笔触，将26个英文字母幻化成一幅幅充满童趣的画作。小朋友们一边画，一边欢快地念着字母歌，缤纷假日洋溢着童真的欢乐。

创意作业亮新姿

寒假期间，独墅小英团队构建“三维一体”作业体系：易加启征程，词汇大闯关，夯实英语基础；纸上展风采，笔下绽“英”姿，提升书写质量；阅读促提升，分享共进步，提升英语素养。其中，四六年级同学的英语课外阅读及绘本创作活动最是亮眼，家长们也纷纷反馈孩子在假期里主动学习英语的次数明显增多，家庭中的英语学习氛围也被带动起来，学生们不仅知识储备有所增加，语言表达和思维能力也得到了锻炼。随着新学期的到来，这些在寒假积累的能量将持续释放，助力学生在英语学习的道路上大步迈进，在更广阔的知识天地中自信翱翔。

   教者匠心育桃李，学者撷趣得真知。独墅湖学校将持续推进英语课程创新，构建“语言习得-文化感知-思维发展”三位一体的育人模式，通过项目化学习、跨学科整合、数字化赋能等多元路径，为学子们搭建通向世界的语言之桥，让每个生命在英语学习中绽放独特光彩。

编辑：徐晨

照片：小学英语备课组

一审一校：朱银娣

二审二校：赵海燕

三审三校：周文良