2019年12月26日，独墅湖学校“十三五”课题结题鉴定会隆重举行。会议邀请了苏州市吴中区教科室主任、特级教师钱家荣，苏州市姑苏区教师发展中心副主任、特级教师陈建先，苏州工业园区教师发展中心科研处主任、特级教师孙春福，苏州工业园区教师发展中心科研处张久旗老师进行结题鉴定。会议由孙春福主任主持，学校两项省“十三五”课题的核心成员参加了本次活动。

独墅湖学校孙建友校长首先致辞，他向各位领导、专家的到来表示欢迎和感谢。随后，两项课题主持人分别进行详细的汇报。

独墅湖学校研训中心主任吴兰兰代表课题组作了《开发纳米科技课程培养学生科学素养的研究》结题汇报。该课题是江苏省“十三五”规划2016年度重点自筹课题，在2016年12 月立项后进行开发研究，2018年5月进行了中期汇报，在短短的三年时间里积累了丰硕的成果，高质量地完成了预期任务。吴老师重点汇报了课题的研究价值、创新之处、研究成果。该课题开发了丰富而有特色的课程资源、达成了科学化制度化地实施校本课程、实现了学生科学素养的有效提升、促进了教师和学校的协同发展、彰显了课题研究的辐射服务功能、探索了校企深度合作的有效路径。

原独墅湖学校科研处主任，现东延路实验学校科研处主任仲秋月代表课题组作了《中小学阶梯式校本教师培训模式创新研究》结题汇报。该课题是江苏省“十三五”规划2017年度教师发展专项课题，于2017年3月在南京进行开题论证，2018年5月进行了中期汇报，深化研究。仲老师重点介绍了课题经过测评分析形成的顶层设计以及创新之处，以中小学教师专业标准进行校本培训整体规划，以教学改革实践创新教师阶梯式校本培训模式，规划完善，策略鲜明。  

课题论证指导专家们对两项课题给予了充分肯定。两项省规划课题含金量高、难度大、要求高，独墅湖学校教师团队科研能力强，研究扎实深入，成为园区省“十三五”课题结题的第一批单位。 专家们指出“纳米”课题具有时代性、引领性、高端性、前瞻性，学校充分利用所处科教创新区的区域优势，架构科学，过程扎实，思路清晰，操作性强，成果丰硕，使得课题有特色、有成果、有未来。学校能够紧跟时代步伐，有担当精神，努力成为了提升学生科学素养的先驱者。“阶梯式培训”课题立足于各学校面临的青年教师培养的紧迫性问题进行创新研究，实践举措扎实有效，具有战略价值和现实价值。选题有针对性，路径清晰，策略鲜明，理论上有突破，实践上有创新，是一套可操作、可复制、可借鉴的教师培训模式和路径。孙春福主任高度评价：本次结题鉴定活动不是一个形式，而是一个交流研讨过程，也是专家一起贡献智慧互相学习的过程。基于学校领导的高度重视、教科研骨干的带头作用，这两个课题优势足、研究实、成果丰。专家们看到了独墅湖学校的科研先行的意识和行动，值得鼓励。

最后，课题组组长之一、原独墅湖学校校长、现东延路实验学校校长朱红伟代表学校和课题组向繁忙工作中抽身而来的专家们表示衷心的感谢，感谢专家们对两个课题的高度评价和肯定，并从理论和实践两个方面给我们带来启发和思考，感谢独墅湖这片土地，使得课题顺利开展，成果丰硕，感谢课题组所有老师的共同努力。

结题只是科研工作前行路上的一个台阶，我们将继续学习、拓宽视野、深化研究，进一步做好教育科研工作，迈稳每一个台阶，让我们的课题探索之路越走越远，一路芬芳！